Juffenraport

Op mijn laatste stagedag laat ik de leerlingen mij altijd evalueren. Hun mening is voor mij ontzettend waardevol. Ik wil weten hoe zij mijn lessen hebben ervaren, wat ze leuk vonden en vooral: waar ik nog aan kan werken.

De kinderen mochten mij per schoolvak punten geven, maar kregen ook de kans om een persoonlijk berichtje te schrijven bij “een boodschap voor de juf”. Daarnaast vroeg ik hen om hun favoriete moment of les van de hele stage te benoemen.

Wat me opviel, was dat meerdere kinderen terugkwamen op de MUVO-les ‘Wat als iedereen een andere taal sprak?’. Hun beschrijvingen waren ontwapenend en grappig:

• “Toen er ene gekke mevrouw in de klas was die ik niet begreep.”
• “Toen je die een gekke taal sprak.”
• “Ik vond het heel grappig toen je zo gek een andere taal sprak.”

Dat juist deze les is blijven hangen, zegt voor mij veel. Het bevestigt dat de boodschap is aangekomen én dat ze plezier beleefden aan het experimenteren met taal.

Ik vroeg ook specifiek naar de meertalige activiteiten zoals Meertalige Maandag en de voorleesmomenten met meertalige boekjes. De leerlingen gaven aan dat ze dit erg leuk vonden en dat ze er zelfs nieuwe talen door leerden kennen. En dat was precies wat ik voor ogen had: dat kinderen openstaan voor andere talen en culturen, en dat meertalige leerlingen hun taal als een talent zien – iets waar ze trots op mogen zijn en dat ze kunnen delen met anderen.

Hoe mooi is het dat deze activiteiten ervoor zorgden dat de leerlingen elkaar beter leerden kennen én meer begrip toonden voor elkaars achtergrond? Het was een afsluiting die me geraakt heeft – en een motivatie om op deze weg verder te gaan.